基于“教一学一评”一体化的小学英语课堂教学研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2026）04-0010-03

小学阶段是学生语言发展的黄金期，在这一阶段加强对英语教学的重视，对夯实学生英语基础、发展学生英语语言技能具有积极意义。但传统英语教学多停留在死记硬背、刷题做题层面，所达到的教学效果较为有限。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，要重视以评促学、以评促教，注重“教一学一评”一体化设计。（剩余4684字）

试读结束

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