核心素养视域下小学语文阅读教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2026）04-0033-03

随着新课标的推行，培养学生的核心素养成为小学语文教师重点探究的课题。文本阅读能凭借优秀的文学作品传递丰富的文化，展现语言表达的艺术，引发学生的思考，培养学生正确的审美观念。语文教师应把握阅读教学的优势，遵循由浅层到深度的认知规律，构建系统的阅读认知框架，布置递进式的阅读探究任务，为学生提供深度阅读学习的平台，积极发挥文本阅读的育人功能。（剩余4567字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人