践行“劳动+科创”教育，促进学生全面发展

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2020年，教育部发布《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，明确应引导学生在劳动实践中“学会建设世界，塑造自己，实现树德、增智、强体、育美的目的”。桂林市临桂区麓湖小学立足办学实际，构建了“以种植养殖为基础、文化传承为纽带、家校社协同为支撑”的特色劳动教育体系，推动劳动教育与科技、文化、德育深度融合，提升学生的综合素养。（剩余2344字）

试读结束

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