“三段一链”，推动整本书阅读走向深入

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整本书阅读是小学语文学习的重要环节。但在实践中，整本书阅读常陷人“放羊式阅读或“碎片化阅读”的困境。为改变这一现状，助力学生养成良好的阅读习惯，笔者借鉴“任务群”理论，将整本书阅读教学视为一个完整的“任务链”，并据此提出“一链有三段、一段有三步”的“三段一链”模型，即将整本书阅读过程系统化为“导读·被吸引一推进·捧书读一交流·传智慧”三个核心阶段。（剩余1074字）

试读结束

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