基于数学学科核心素养的高中数学课堂教学设计

——以《三角函数的概念》章节为例

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摘 要：随着数学学科核心素养成为高中数学课程改革的核心，如何通过课堂教学设计落实这一素养成为关键问题。本文先明确数学学科核心素养是学生应具备的与数学相关的思维品质和关键能力，包括数学抽象、逻辑推理等素养，阐述其作为教学导向及高考考查重点的重要地位；进而提出以学生为中心、情境创设、多元评价的教学设计原则；最后以“三角函数的概念”为例，从教材、学情分析到教学目标、重难点设定，再到具体教学过程设计，为教师课堂教学提供理论支撑和实践参考，助其落实核心素养培养目标，提升教学效果。（剩余5237字）