基于工程教育认证的“环境物理性污染与控制”课程教学改革探索

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摘 要：针对“环境物理性污染与控制”课程教学中存在的教学目标与工程教育认证标准不匹配、课程内容松散、系统性和逻辑性不强和课程德育教育内容融入不足等问题，本文基于工程教育认证标准，从修订教学大纲明确教学目标、重构教学内容、多元创新教学方法及改革考核体系等方面提出相应的课程改革举措；同时，通过深入挖掘课程蕴含的德育教育元素，构建课程育人目标；通过课程改革，实现知识传授、能力培养和价值塑造的有机统一，为新时代环保人才培养提供新思路。（剩余5284字）

试读结束

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