AI循证教研赋能教师专业发展的区域实践

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党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”战略，将其作为构建高质量教育体系、办好人民满意教育的关键抓手与核心任务。重庆市梁平区作为成渝地区城乡义务教育一体化发展先行示范区，仍面临师资配置不均、乡村教研活力不足、城乡教育质量差异显著等挑战，传统教研模式针对性较弱、反馈滞后，难以满足教师个性化成长需求。为突破这些困境，梁平区依托“三个课堂”及“智能研修平台”，引入人工智能、大数据和智能感知设备，构建起覆盖全区72所学校的AI循证教研体系，形成多模态数据驱动、循证式精准教研、主动化互动呈现的“125X1”协同应用模型：以AI理答交互为核心，围绕课堂测练与教学过程2条主线，从行为、语音、评价、课件、文本5个维度采集数据，依托智能评分、自然语言处理、计算机视觉等多项AI技术，生成人机结合的教学评价报告，在优化课堂教学和促进教育优质均衡等方面成效显著。（剩余2908字）