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随着新课改的深入推进，笔者认为，语文课程评价的重心已从单纯考查学生学习目标的达成情况，转向检验和优化学生的学习过程与改进教师的教学实践，旨在通过优化课程设计、完善教学环节，有效促进学生核心素养的发展与提升。在小学语文教学实践中，笔者系统优化了评价体系，引导学生在真实情境中增强文化自信、培养思维能力、熟练运用语言文字、提升审美创造能力，实现从检验向赋能的转变。（剩余2647字）
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以评赋能，以生为本：小学语文评价改革新路径
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