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逻辑思维能力是学生核心素养的重要组成部分。教学中，阅读是理解逻辑的过程，写作是表达逻辑的过程，读写融合能使逻辑思维在“理解一掌握一运用一反思”的过程中得到系统训练。
但是，当前的教学在逻辑思维培育方面存在不足：阅读重内容理解轻逻辑分析；写作重语言表达轻结构逻辑；读写教学多呈现分离的教学状态，学生难以将阅读习得的逻辑方法迁移至写作之中。（剩余3666字）
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在读写融合实践中培养学生的逻辑思维能力
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