跨学科视域下古诗文阅读教学的优化研究
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古诗文阅读是高中语文教学的重要组成部分，古诗文不仅承载着中华优秀传统文化的精髓，更是培养学生语言表达和审美鉴赏能力的重要载体。在县域高中，由于学生接触多元文化资源的渠道相对有限，古诗文阅读教学对培养学生语文核心素养和增强文化认同则具有不可替代的意义。然而，县域高中的古诗文阅读教学大多局限于单一的语文视角，仅注重字词翻译、文言语法讲解与主旨概括，缺乏与历史、地理、美术等学科的深度融合，导致学生难以从多角度理解古诗文的文化内涵与文学价值，学习兴趣逐渐低迷。（剩余3434字）
