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“多一把尺子,就多一批好学生。”九江市第七中学(以下简称九江七中)着眼学校实际和学生发展特点,开展系统性、本土化的探索与实践,力图让教育评价真正回归育人本质,构建科学、多元、发展的学生评价体系,为每名学生的多样成长提供适宜的土壤与科学的指引。
一、注重系统构建,理清多元化评价体系的整体框架
构建多元评价体系非一日之功,亦非局部修补,需要从理念、课程、路径、主体到结果呈现,进行全方位的系统设计与革新。(剩余1617字)
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教育多维评价促学生成长
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