以喻物为载体的学校文化实践研究

——以安远县濂江中学石文化建设为例

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[摘要] 本文以安远县濂江中学的石文化建设为个案，探讨以“石”这个喻物为文化符号如何融入新时代教育，系统梳理“点石成金”的精神内核，通过环境浸润、课程渗透、活动赋能、制度保障的四维联动实践模式，构建以“石品”育“人品”的特色文化体系，为新时代学校文化建设提供可资借鉴的路径。

[关键词] 石文化，石品与人品，文化育人，喻物载体，特色办学

文化是学校凝聚力和活力的源泉，是学校发展的灵魂。（剩余3472字）

试读结束

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