学生心理资本培育的实践深耕
【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2026）04-0044-03【作者简介】，教育科学学院副院长，教授。
在教育高质量发展与青少年心理健康问题日益凸显的双重背景下，心理资本作为个体应对挑战、实现成长的核心积极心理资源，其培育已成为中小学立德树人工作的重要课题。江苏省淮安市外国语实验小学（以下简称“淮安外实小”立足自身教育积淀，构建了涵盖物态场域、课程体系、主题活动、危机干预机制、师资队伍的学生心理资本提升校本化实践框架。（剩余3285字）