轻负优质：释放学生发展潜力

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【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2026）06-0032-04

县域普通高中长期受“高耗低效"问题困扰，集中表现为学生心理负担重，学习兴趣低；认知负担重，运用能力低；学生作业负担重，综合素养低；教师教学负担重，幸福指数低。“四重四低"问题的根源在于“育分"与“育人"的割裂，课堂“教一学一评"链条的失衡，学校、家庭、社会的协同缺位。（剩余4454字）

试读结束

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