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【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2026）06-0017-04
在全球教育变革浪潮中，从知识本位转向素养本位已成为核心趋势，其目标是培养能够适应未来社会复杂性与不确定性的创新人才。然而，传统育人方式存在明显局限：学科界限分明，导致知识体系碎片化；教学方式单一，多以教师讲授为主；评价标准固化，过度聚焦分数与结果，难以承载创新人才培养的使命。（剩余4363字）
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全学科“开放实验”推动育人方式变革的实践研究
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