智能技术支持下英语教师培养创新实践研究

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中图分类号：H319；G434 文献标识码：A文章编号：2095-9052（2026）04-0181-03

引言

当人工智能逐步从外围工具转向教育过程的内在机制，教师的角色与任务已不可避免地陷入重新定义的旋涡。过去，“培养一名合格教师”更多关注其学科知识掌握与教学策略配置；而今，“成就一名智能时代的教师”必须面对技术伦理、数据意识、协同建构等更为复杂的变量叠加。（剩余5856字）

试读结束

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