五项全能新模式下钢琴演奏内心听觉能力提升路径研究

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中图分类号：G650；J61 文献标识码：A文章编号：2095-9052（2026）04-0043-03

引言

落实新课标，培养具有“五项全能”素养的高师音乐生，是师范院校人才培养的核心目标，旨在服务职业教育与中小学音乐教育。五项全能模式强调学生在自弹自唱、互弹互唱、微课教学、合唱指挥、舞蹈/第二乐器等领域的综合能力培养，而钢琴弹奏是所有音乐科目学习的基础，是高等师范院校音乐生的必修课。（剩余5151字）

试读结束

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