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中图分类号：H313 文献标识码：A文章编号：2095-9052（2026）04-0070-03
引言
介词在英语中属于基础成分，却承担着空间、时间与逻辑关系的连接功能，其地位不可忽视。正是这种高频和基础的特性，使介词习得成为非母语者语言学习中的顽固难题。这种困难并非只源于形式复杂，更深植于其语义的抽象性与对语境的强依赖。（剩余5405字）
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认知语言学视角下英语介词习得的具身化教学策略
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