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随着科技迅速发展，传统教育与数字化融合下的深度学习已成为培养学生科学核心素养的方式之一。科学课不是简单的记忆知识，而是通过创设真实情境，引导学生深度理解科学概念，在探究实践中发展科学思维，让科学学习既有深度又有宽度。《分析一个实际的环境问题》一课以往教学中，存在感知浅层化、体验单一化与建构表象化问题，为此，我们尝试基于AI赋能深度学习。（剩余4399字）
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AI赋能的小学科学深度学习探索
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