五维融合：素养导向下科学教育校本实践的创新探索

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《中小学科学教育工作指南》提出，实施中小学科学教育工作，要聚焦科学核心素养培育，有效统筹校内校外资源力量，围绕课程体系构建、育人方式变革、评价范式改革等关键环节精准发力。在此背景下，立足基础教育课程改革，创新构建"课程整合一学习变革一主体协同一场域重构一评价赋能"的"五维融合"科学教育校本化实践模型，实现科学教育从知识传授向素养培育的范式转型，为素养导向下科学教育校本实践提供创新范式。（剩余4107字）

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