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摘 要：目的：评估中医功法对伴有学业焦虑的心理亚健康中学生的干预效果。方法：将2024年6月至2025年6月期间纳入的70例心理亚健康且伴有学业焦虑的中学生，随机分为两组。对照组（35例）实施常规心理健康教育，观察组（35例）在常规教育基础上，联合开展中医功法（六段锦）训练。干预周期为8周。在干预前后，分别采用学业焦虑量表、心理健康量表及自拟满意度问卷进行评估，比较两组差异。（剩余2813字）
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探析中医功法对心理亚健康中学生学业焦虑的干预效果
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