基于核心素养的高中生英语兴趣激发策略研究

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摘 要：本研究立足于高中生英语学科核心素养的培养目标，针对当前高中英语教学中存在的学生学习兴趣淡薄、素养培养与兴趣激发脱节等问题，采用文献研究法、课堂观察法及学生访谈法，探索融合语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的兴趣激发策略。研究发现，将核心素养要素融入教学环节的设计，能够有效提升学生的英语学习主动性；通过情境创设、任务驱动等方式，可实现素养培养与兴趣激发的双向赋能。（剩余3123字）

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