基于核心素养导向的小学美术AI教学工具筛选标准与实践效果研究

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随着《义务教育艺术课程标准 (2022年版)》（以下简称《课程标准》）的颁布，“核心素养”已经成为美术教育的核心目标，强调培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大素养，提升学生的艺术综合能力。A技术的快速发展为美术教学提供了新工具，但当前AI教学工具存在“技术导向”而非“素养导向”的问题，部分工具因缺乏与《课程标准》的对接机制，很难有效支撑核心素养培育。（剩余5126字）

试读结束

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