共生课堂下小学科学教学的技术赋能实践

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在教育改革不断深入的当下，教师愈发注重在小学科学教学中培养学生的综合素质。《义务教育科学课程标准 (2022年版)》中也明确指出：“面向全体学生，立足素养发展。”这倡导教师通过丰富的探究实践活动，全方位发展学生的科学思维，锻炼学生的创新能力。显然，这一标准不仅为教师开展小学科学教学指明了方向，也对教师设计教学方法、教学手段，提出了更高的要求。（剩余4832字）

试读结束

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