化无形为有形，让思维的世界“看得见’

——新高考背景下高中思政课思维可视化教学实践探索

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在新高考改革持续推进的大背景下，高中思政课的教学目标发生了明显变化，更强调培养学生的核心素养。传统的思政课教学模式难以帮助学生呈现在学习过程中的思考路径和思维活动，这就造成了一个问题，即学生虽然掌握了知识，但很难将这些知识有效转化为自身的能力，知识向能力的转化效率不尽如人意。新高考形势下，如何创新思政课教学模式，调动学生的积极性，引导他们深度思考，成为当下教育者亟须解决的关键问题。（剩余5042字）

试读结束

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