教育·名师在线 (2022年06期) 电子版

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卷首语丨中小学要做好灾害应对工作

在校园里，中小学教育工作者要思考的一个重要问题就是校园灾害应对工作。也许有的教师认为，校园里能有什么灾害应对工作？我们要给学生讲些什么灾害应对知识？校园灾害离我们还远着呢……其实，校园里无时无刻不存在着灾害应对的问题。比如日常新冠肺炎疫情防...

名师在线丨指向“健康生活”核心素养的高中校园心理剧校本课程实践

2016年9月，中国学生发展核心素养体系正式公布，开启了中国教育的“核心素养时代”。学生发展核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生发展核心素养以“培养全面发展的人”为核心，包括文化基础、自主发展、...

名师在线丨初中英语阅读与写作一体化教学研究

在语言类学科的学习过程中，阅读能力和写作能力是两种非常重要的能力，对语言类学科的学习有着重要的影响。阅读能力和写作能力也是学生学习语言类学科必备的能力，这两种能力相互促进，相辅相成。初中学生只有合理地结合阅读能力和写作能力，才能够提升自身的...

名师在线丨基于交际语境下的高中语文议论文写作教学研究

在语文教学中，写作的重要地位从古至今都没有动摇过。但是长期以来，写作不仅是学生的短板，也是语文教学的短板。近年來，高考作文出现了明显的语境，在教学研究的基础上，一些一线教师不断总结作文教学经验，主张从交际语境出发去进行写作教学。那么，什么是...

名师在线丨核心素养下农村高中整本书阅读教学的深思

作为一部流传了两千多年的著作，《论语》是我国传统文化宝库中不可缺少的一部分。作为一部经久不衰的经典作品，《论语》中自然有不少篇章被选入语文教材，但是这些篇章大部分是节选，许多连贯的内容或者统一的主题在收录过程中被打乱。这就导致学生在学习和阅...

学科教育丨生活化教学在初中物理教学中的实践研究

生活化教学是指教师将生活周边的事物融入课堂教学之中，以提升学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解教师所传授的物理知识，实现学生的学习效率和教师的教学效率的真正提高。在初中物理教学中采用生活化教学模式，可以收获良好的教学效果。 一、生活化教学 生...

学科教育丨高中化学教学中微型实验的改进及实践

“微”是微型实验显著的特征之一，也是与传统实验相比不同之处，既要从化学用料、试剂等方面微量处理，还需微缩和简化实验操作技术与方法，当然前提是不能影响正常的实验效果。在高中化学教学中，教师需对原有实验进行改进，将微型实验积极落实到实践中，辅助...

学科教育丨后疫情时代，浅谈中小学教辅期刊出版的困境与出路

新冠肺炎疫情作为全球性公共安全危机，给世界各国的政治、经济、文化、民生等多个领域都带来了巨大的影响。持续至今，全球范围内疫情仍未完全消失，一切尚未恢复如前，尽管我国采取的“清零策略”取得巨大成功，但小规模疫情传播仍然此起彼伏，不断刺激着人们...

学科教育丨渗透微型实验探究 助力高中化学教学

实验探究能激发学习者的兴趣，增强其对所学知识的理解。为获得良好的实验探究效果，应注重对实验内容进行适当创新，通过微型实验的渗透，在巩固所学的同时，更好地锻炼学习者分析问题能力以及探究能力。教学实践中应做好对实验原理的认真分析，在对教学经验认...

学科教育丨初中道德与法治核心素养的培育策略

道德与法治课程是培育和提升初中生学科核心素养的关键性奠基课程。通过素养培育和学科课程教学间的融合形式，有利于初中生在课堂学习过程中建立对应的科学化教学目标，进而高效推动核心素养的培育，但因为当前课堂教学质效的低下，导致初中生在素养提升层面具...

学科教育丨基于合作学习的高中英语阅读教学策略探讨

英语阅读是高中英语教学中的重要组成部分，学生在阅读的过程中可以了解世界文化的差异，感受不同地区的风土人情。随着新课程改革的不断推进，传统高中英语课堂教学重读写轻听说的教育理念逐渐被打破。促进学生英语听说读写能力综合发展成为新的教学目标，教师...

教学研究丨表格——小学英语教学的重要手段

《英语课程标准》明确指出，小学阶段英语教学的基本宗旨就是听说领先，读写跟上。从这个意义上来说，表格自身的特点就体现了这一理念，它同时满足了听、说、读、写的要求。在小学的英语教学活动中，表格的使用和传统的教育教学有一定的区别，其独特的形式、功...

教学研究丨翻转课堂下初中英语听说教学的实践探究

在初中英语课堂教学中，听说课程是一种常见的课程模式。在课堂上，学生在教师的指引下，以教材为依据，完成相对应的听说任务。但是在实际的课堂中，受班级规模、课程内容、学生状态等因素的影响，听说课程很难达到预期的效果，无法满足學生的学习需求。班级中...

教学研究丨小学数学数形结合思想方法的实践与思考

数形结合思想是现阶段数学教学中的重要内容，对学生成绩层面的提升和课堂效率的提高起着积极的作用。小学数学中的数形结合理念，说的其实就是最为基础的数形模式，只有将其应用至数学教学中，才可以使学生拥有具备逻辑性特征的数学思维。在小学数学教学中，数...

教学研究丨“双减”政策指导下多媒体在小学数学作业设计中的应用

作业是教师了解学生学习情况的基础工具，在教学过程中，具有十分重要的作用。学生是作业的主体，教师要通过作业设计，激发学生的学习兴趣，促使学生基于兴趣和自身的知识、经验，发挥自身自主学习、探究和解析问题的能力，体验成功所带来的成就感，并提高自身...

教学研究丨主题式教学在初中地理教学中的应用

教育是国家发展的奠基石，是国家建设的压舱板。为了更好地契合当前形势的发展，我国结合了新的教育形式，探索了新的教育模式和教育理念，制定和规划了新的课程标准。基于此，新课改标准应运而生。在新标准、新模式、新应用环境下，初中阶段的地理教学要做到因...

教学研究丨融入家国情怀 助力政治教学

高中政治学科作为德育课程，不仅要让学生接受正确思想道德教育的熏陶，并基于此规范自身行为，更要树立对党、国家及中华民族的自信心，因而在高中政治教学中融入家国情怀势在必行。在高中政治教学中培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等多方面...

教学研究丨高中历史教学中时空观念的培养路径研究

时空观念不是单纯地以时间为顺序对历史事件进行一一排列，更不是单纯地对历史事件发生的地理位置进行简单的记忆，它表现的是综合性的观念，是一种思维的能力。作为一名高中生，拥有正确的时空观念，才是历史知识学习的重要基础。在新课改的背景下，增强学生的...

教学研究丨核心素养下对农村高中语文《边城》整本书阅读教学的思考

阅读是高中语文教学的重要内容，也是学生提升文学素养和综合素质的重要途径。目前高中语文阅读教学模式单一，忽略核心素养目标，未能使学生充分了解阅读难点，且学生自身缺乏阅读兴趣和自觉性，导致整体阅读教学质量偏低。核心素养是当前教育研究的热点课题之...

教师论坛丨建构主义理论视野下高中英语教学的有效途径

在高中英语教学中，素质教育理念和新课程改革对教师的教学提出了新的要求。教师在教学中要分析新课程改革之后的教学内容和教学要求，采用新时代的教学理念指导教学，进而提高学生的英语成绩，让学生在发挥自己的思维能力的过程中寻找适合自己的学习策略。高中...

教师论坛丨小组合作学习唤醒小学科学课堂生命活力

在基础教育体系中，小学科学学科主要对学生的事物观察能力、探究精神进行培养，可保持学生对新鲜事物的好奇心与注意力。将小组合作模式引入到科学课堂，可摆脱传统课堂的局限性，营造生动、有趣味且富有生命力的学习氛围，将活力与生机注入科学课堂。在新课改...

教师论坛丨小学班主任管理中语言艺术及沟通方法的运用

小学班主任是小学班级教育工作的组织者和领导者，引导小学生德、智、体、美全面发展。做好班主任工作，要讲究艺术。班主任在教育、感化、引导学生的时候，要注重对学生情感的熏陶，增进与学生之间的互动和交流，要像“弹钢琴”般巧妙点拨学生，不管是课内还是...

教师论坛丨新课标背景下初中历史爱国主义教育探析

历史课程在初中教学中的地位举足轻重，它展示了各个国家的发展轨迹，向青少年传递了爱国之声。当下，新课程标准明确提出初中历史教学要重视爱国主义教育。对初中生而言，学好历史能够触发他们的爱国情怀，所以说历史在初中课程中是无可替代的。本文首先阐述在...

教师论坛丨新时代美术院校党员党性教育调研及对策分析

2014年5月，中共中央办公厅印发《中国共产党发展党员工作细则》，提出发展党员“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的十六字要求。近年我国越发重视培养发展适应时代要求的年轻党员，严格党员标准，加强党员党性教育，提高党员质量。本文通过对河...

学术前沿丨小学美术纸浆画教学的美育意义及实践研究

随着新课程改革的不断推进，以小学美术为代表的艺术类课程教学研究得到了更多的关注，越来越多的小学美术教师也开始着手丰富具体的课堂教学内容，而其中尤以纸浆画这一全新的绘画形式最为引人注目。基于以上认识，笔者将结合个人工作经验和研究成果，围绕小学...

学术前沿丨提升小学科学实验教学小组合作有效性的对策

新课程标准提倡探究、合作与自主，科学教育工作者应深入领会新课程标准的内涵，明确科学实验教学的方向，积极将小组合作模式融入科学实验课堂，努力提高科学实验教学的有效性。在基础教育体系中，小学科学是综合性学科，其主要借助分组实验、探究实验、演示实...

学术前沿丨小学科学课堂教学中学生探究能力的提升策略

随着当前教育教学的发展和进步，教学活动的培养目标开始逐渐丰富，对学生的综合素质要求逐渐提升。小学科学是小学教育学科中至关重要的构成部分，科学教学活动的开展能够帮助学生借助课堂学习，了解更多的科学知识，提高学生的科学能力。在科学教学中培养学生...

学术前沿丨谈奥尔夫音乐教学法在高中音乐课堂中的有效运用

高中是培养学生良好的学习行为和学习认知能力的重要时期，能够为培养学生兴趣和理念奠定良好的基础。在高中音乐课堂教学中应用奥尔夫音乐教学法，可以有效地启迪学生的音乐天性，激发他们的学习兴趣，充分挖掘每个学生的音乐艺术潜能，将被动的本能变为具有主...

学术前沿丨初中历史教学中信息技术的有效运用

新课程改革明确指出，教师在教学过程中应善于运用信息技术。运用信息技术可改变传统课堂中灌输式的教学方法，增强学生搜集处理信息、合作交流、获取新知以及分析问题、解决问题的能力，让学生从被动学习者转变为主动探究者，深化创新意识与自主意识。所以，在...

学术前沿丨基于活教育，打造新课堂

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”轰轰烈烈的教改一夜之间吹遍大江南北，吹进每一位教育工作者的心田。作为一名综合实践活动教师，我也一直在思考：在“双减”政策下，如何运用陈鹤琴先生的“活教育”理论，构建综合实践新课堂？陈鹤琴先生的“活教育”理...

学术前沿丨不忘劳动教育初心，牢记立德树人使命

新时代劳动教育是指在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，以塑造劳动观念、传播劳动知识、传授劳动技能、端正劳动态度和培养劳动习惯等为主要内容，旨在系统提升受教育者的劳动素质，促进其全面发展的活動。《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确要...

学术前沿丨历史课堂教学中历史思维能力培养途径的探讨

良好的思维能力能够让学生形成清晰的学习思路，将各部分知识有机串联起来，同时可以促使他们挖掘更多隐性的信息，在实践中不断创新和思考，辅助提升其综合素养。因此，中职阶段的历史教师要充分意识到培养学生历史思维能力的重要性，然后基于教学内容、教学需...