教育·名师在线 (2022年01期) 电子版

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卷首语丨“教学科研”距离我们有多远

学校日常教研，有的老师认为就是教学科研活动。其实，日常教研活动和“教学科研”之间还是有距离的。这不仅仅是中间少了一个“科学”。 那么，“教学科研”距离我们日常教研有多远？ 备课组的日常教研活动，只是“教学科研”活动的雏形、基础。校园日常研究...

名师在线丨谈小学生逻辑思维能力的培养

著名钢琴家久石让曾说过：符合逻辑的思考，依据脑中积累的知识、经验等，才能逐渐构成创作的血肉，这些都存在于逻辑思考的根本当中。由此可见逻辑思维的重要性。不仅如此，逻辑思维还有助于我们正确认识客观事物，帮助我们通过逻辑纠正不合理之处，同时还能帮...

名师在线丨信息化背景下中学语文职初教师如何提升课堂教学能力

《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，“要强化课堂主阵地作用，要融合运用传统与现代技术手段，重视情境教学；要促进信息技术与教育教学的融合应用，积极探索基于互联网的教学”。教育部办公厅印发的《中小学教师培训课...

名师在线丨个别化教育理念下的表扬艺术研究

《学习的革命》中这样说：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”美国心理学家威廉·詹姆斯有一句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”个别化教育是关注个体发展的教育，...

名师在线丨构建深度学习的地理问题化教学路径

所谓深度学习，是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功并获得发展的有意义的学习。 问题化教学是《普通高中地理课程标准（2017版）》所倡导的教学方式。 随着我国基础教育课程改革的深入推进，课程体系、课程内容...

名师在线丨基于可视化教学理念在初中生物学重要概念教学中的运用

传统的生物教学中，知识的展现形式比较抽象化和单一化，由于学生在课堂上无法长时间集中注意力，使课堂教学的效率无法提高。可视化教学理念是现代信息技术与传统教学模式相融合的结果，它能够将学习内容、思维方式以及教学过程可视化、清晰化。将可视化教学理...

名师在线丨核心素养下高中英语教学中深度阅读思维训练的策略

深度阅读是提升学生学习能力、增强其思维品质和文化意识的核心要素之一。如何通过英语深度阅读磨炼和提升学生的英语学科素养，达到培养其核心素养的目的，是英语教师在设计和开展深度阅读思维训练时需要思考的问题。 英语学科的核心素养由学习能力、思维品质...

名师在线丨谈生命教育在初中道德与法治教学中的渗透

毋庸置疑，各级各类学校在教育教学阶段，要以生命教育为前提。初级中学在进行道德与法治学科教育教学工作时亦是如此，教育工作者要以培养学生形成良好的生命观念为工作追求，在授课期间，采取有效措施，引导学生正视生命价值，树立健康的生命意识，进而使其以...

学科教育丨CLIL教学模式在小学英语课内外阅读整合教学中的实践探究

对于小学生来说，通过英语的课内外阅读，能够全面提升学生的阅读能力，这就要求教师能够在英语教学中积极探索，并且创新教学方法，实现英语课内外阅读的有机结合，重点培养学生的阅读能力和阅读技能，在课堂中为学生营造良好的学习氛围，真正意义上实现学生阅...

学科教育丨基于“双减”政策的小学高年级英语阅读教学探讨

近年来，教育“内卷”现象愈演愈烈，“绝不能让孩子输在起跑线”的思想在社会蔓延，很多小学生既要开展校内课堂学习，还要参与校外各种辅导班，包括学科辅导类、兴趣爱好类等素质课程，尤其是小学高年级学段即将迎来小升初这一严峻考验，面临日益严重的课业和...

学科教育丨探析高中思想政治教学中的美学问题

世界著名教育家苏霍姆林斯基曾言：“生活在书的世界之中，意味着领略思维之美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。”领略书中美的韵味，让学生沉浸在美的氛围中，在美的熏陶中领悟艺术的真谛。离开了美，课堂将归于平淡。倘若教师授课教学方法单一，一味地照...

学科教育丨数学核心素养下的小学数学教学改革研究

小学数学主要是传授基础应用知识，培养基础计算能力，并激发学生的数学学习兴趣。随着素质教育的落实，更要求教师深挖数学核心素养，培养学生的实践能力，提升学生的数学思维、解题能力、兴趣等。目前教师的教学方式虽然有所改变，但是对数学核心素养的理解还...

学科教育丨探讨小学数学教育教学中思维能力的培养

小学阶段的数学教学主要是针对学生的学习兴趣和学习思维的养成。鉴于学生的理解能力和兴趣特点，枯燥的数字计算和难以理解的解题思维很容易影响学生的学习效率。因此，教师在教学过程中一定要明确自己的教学目标和方法，要基于数学核心素养，采取创新的教学方...

教学研究丨课前暖场是有必要的

案例背景 课前暖场不仅是种技术，更是门艺术。它的技术性体现在灵活多样的导入方式上，开场新颖独特就能先声夺人，吸引学生的注意力，快速打开学生思维的闸门。课堂伊始的3至5分钟，运用简洁的语言、简单的互动，却能打破沉闷的课堂氛围，这正是它的艺术魅...

教学研究丨探索“三学”课堂实践，促进“教”“学”共慧共生

“教”与“学”不是单线的联系，而是互促互融“教学相长”的过程。教师要具备教学能力，学生也要具备学习能力，两者的正向促进，才是对“教·学双能”理念的落实。依托“三学”，从学法、学材、学程三方面，把握“学法三结合、学材再建构、学程重表...

教学研究丨合理运用希沃白板，打造小学英语智慧课堂

希沃白板以生成式教学理念为核心，是针对信息化教学而设计的互动教学平台，其含有云课件、学科工具，以及课堂活动等多种功能，能够充分发挥信息技术的价值与优势，支撑教师的高效备课、授课，切实满足教学所需，以及学生的学习发展愿望。这样的教学方式可以在...

教学研究丨从“价值”入手学习“数对”

“位置”的内容属于“图形与几何”领域，是对应学段目标“探索一些图形的位置关系，了解确定物体位置的方法”的要求而设计编排的，是数学课程改革新增的内容，主要学习在具体情境中根据行与列这两个因素确定物体的位置，继而学习用数对表示具体情境中物体的位...

教学研究丨浅谈小学数学课堂教学有效性研究

小学数学是基础教育阶段学生学习知识的重要学科之一，对学生的智力发展和思维培养具有重要意义。课堂提问是一种有效的教学组织形式，它是连接教师、学生和教材的纽带，也是激发学生学习兴趣、激发学生深入思考、引导学生解决问题、测试学生学习效果的有效手段...

教学研究丨“大思政”视域下的初中历史教学设计与实践

2021年7月1日，在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记指出：“解决台湾问题、实现祖国完全统一，是中国共产党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望。要坚持一个中国原则和‘九二共识’，推进祖国和平统一进程。”作为一名历史教...

教师论坛丨试论如何在高中音乐教学中运用微课提高学生鉴赏能力

音乐作为一门艺术课程，肩负着对学生实施美育的重要职责，也是素质教育课程体系中的主要课程之一。在音乐教育中，除了让学生学习乐理知识、声乐技巧，还要注重锻炼其鉴赏能力，使之挖掘乐曲之中蕴含的情感，把握其艺术特色，并形成独特的体验，从而在长期练习...

教师论坛丨借“听”养“心”

内心听觉，顾名思义，就是用内心去倾听声音。具体来说，它是一种对音乐的想象能力，这种能力是一个音乐家音乐听觉的重要能力之一。拥有良好的内心听觉能力，可以促使音乐家创作出的作品更具有真实的情感，更加打动人心，是影响他们作品质量的关键所在。 一、...

教师论坛丨大班“1+X”长廊角色游戏的创建与组织策略

角色游戏是幼儿时期最典型、最有特色的游戏，是幼儿通过模仿、想象，创造性地反映现实生活的游戏活动。本园长廊角色游戏区创建已有两年时间，筆者审视长廊角色游戏，发现存在以下问题： （一）游戏运作模式没有突出幼儿的主体性 前期游戏的运作模式是教师预...

教师论坛丨浅析新时代小学劳动教育与美育的相互渗透

劳动是人类一切活动的基础，是人类生存和发展的必要条件，人类的发展离不开劳动。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，突出强调了劳动教育的重要地位。2020年中共中央办公厅、国...

教师论坛丨初中道德与法治教学中的问题及解决策略

众所周知，对于学生而言，初中阶段是至关重要的，因为这个阶段是学生人生观、价值观和世界观形成的关键阶段，更是学生自身人格形成的重要阶段，因此，作为一名身负重任的道德与法治教师，必须“严阵以待”，做好自己的教学工作，加强学生的政治认识，提升学生...

教师论坛丨读懂学生发言，促进高效课堂

读懂学生的过程是一个发现学生的过程，是一个不断摆正自己作为一个教育者的位置、寻求与学生交往的更好方式的过程。从数学课堂教学说，在不同学习阶段，通过一定的策略与方法，了解学生的知识基础、生活经验、道德价值取向等，知道学生的个体、阶段差异，据此...

学术前沿丨“互联网+”时代农村初中语文教师信息素养提升策略

随着信息技术的发展，教育信息化这一概念得以诞生，并且受到了教育界越来越多的关注，尤其是随着“互联网+”时代的到来，教育信息化在这一全新时代背景下逐渐成为课改的一个重要主题。因此农村初中教学应创新融合信息化教学模式，有效地解决现阶段农村教学资...

学术前沿丨浅谈新时代下的物理教学

一、物理教师的角色认定 “师者，所以传道受业解惑者也。”自古，师者，高高在上，传道，受业，解惑，古有“程门立雪”“张良拾履”，但新时代下，信息获得的途径很多，只要手机百度一下，什么都可以知道；作业帮扫一扫，什么题都可以查出答案；网络上，更是...

学术前沿丨“互联网+教育”下的微班会对促进学生核心素养的探索

传统班会的主办方思考更多的是让所有参加者都到场，在整体流程中以单调的教学内容完成填鸭式的教育灌输，由于参与者心未到、厌倦心态加重，整个流程中并无成效可言。而班主任身为学生成长的重要指导者和指路人，怎样提升学生的核心素养，对学校影响及学生个人...

学术前沿丨幼儿园定向运动游戏的探索与实践

定向运动，要求参赛者利用地图和指北针在规定的场地内到达地图标记的各个点位，用时最短者视为胜利者。近些年，我国各大高校相继引入该运动作为一种新型的体智类体育项目，以此来促进我国大学生的综合能力的发展。定向运动作为一种能够提高人的智力和体能双向...

学术前沿丨论体育游戏在小学体育教学中的合理运用

随着国家对素质教育的严格要求，学生的德智体美劳都要得到全面发展和充分发展。小学生虽然活泼好动，但是专业的体育训练过于强调针对性锻炼，学生心理的束缚感较为强烈。开展游戏化的体育教学，不仅能让学生产生浓厚的兴趣，还能在体育游戏阶段培养学生的体育...

学术前沿丨多元评价在小学音乐课堂教学中的运用分析

小学生随着年龄的增长，在学习的过程中会越来越喜爱音乐。不同年龄的小学生，其心理特征也会有所差异。因此，教师需要运用多元评价的教学方式来调动小学生的积极性，激发学生学习音乐的兴趣，促使学生更加喜爱音乐这一门学科。本文针对多元评价在小学音乐课堂...

学术前沿丨基于合作学习的小学低学段语文阅读教学探究

随着教学改革的进一步开展，合作学习已经成为一种高效的教学方法，且收获了较好的效果。在小学低学段的语文学科中，若能在合作学习的基础上开展阅读教学，不但能够激发小学生的热情，调动其主动性与积极性，促使小学生对课文进行深入阅读，在交流、探讨与合作...

学术前沿丨小学科学课堂教学中如何实现减负增效

减负增效是基础教育的重点内容。在小学科学课堂教学中减负增效，应坚持以学生为主的教学原则，积极对现有的课堂模式、课堂内容进行优化和调整，不断提升小学课堂的教学质量与效率。素质教育改革实施以来，科学学科在小学教学中的地位不断提升，成为培养小学生...

学术前沿丨现代信息技术在高中美术教学中的运用探究

美术教学是为了全面提高学生的美术素养，使学生具有满足社会需求的美术作品欣赏能力以及良好的绘画技巧能力和绘画构思能力。因此，在美术教学中，要重视发展学生的思维能力，尤其是学生的创造性思维，重视培养学生美术知识的整合能力。信息技术背景下的美术教...