教育·名师在线 (2022年05期) 电子版

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卷首语丨法治副校长的校园新使命

2022年2月17日，教育部制定了《中小学法治副校长聘任与管理办法》（以下简称《办法》），2022年5月1日起施行。《办法》是中央政法委要求并经最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部同意的。那么，法治副校长进校园的新使命是什么，能够给...

名师在线丨骨干教师工作坊引领教师专业成长的路径初探

教师的职业发展关系着教育教学的质量，教师的专业成长关系着教学方式与学生学习方式的变革。一线教师应当具备终身学习的理念，不断拓宽自身的知识视野，完善自身的知识结构，不断发展自身的专业能力。近年来，不少学校的教师队伍中，青年教师占比较大，引领其...

名师在线丨优化课堂教学，落实“双减”政策

义务教育教材小学数学，是学生在学前教育阶段已经懵懵懂懂掌握一些简单的数学知识的基础上进行学习的。它概括起来主要包括四大板块的内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。这四大板块的教学内容在小学教材的编写上，纵向的：符合小学生不断发...

名师在线丨高中数学教学中渗透运算素养的途径

数学运算是高中数学学科重要的核心素养，其不同于简单的计算，包含理解运算对象、掌握运算法则、探究运算思路等诸多内容。教学实践中，做好运算素养的渗透，不仅有助于学习者更好地理解与掌握所学，而且对提高学习者的解题能力意义重大，因此应结合自身的教学...

名师在线丨“双减”背景下小学数学作业设计的实践与思考

作业是学习活动的重要组成部分，也是课堂教学的有效延伸，在学生学习过程中有不可或缺的作用。合理地进行作业设计，可以帮助学生在完成作业的过程中加深对课堂所学知识的理解和掌握，对提升学生的知识应用能力有积极帮助。同时通过作业可巩固已学知识，还可以...

名师在线丨浅谈教育信息化背景下如何提升小学教师专业素养

在教育信息化和新课程改革的大背景下，教师需要有更高的专业素养，需要转变教学理念，提高自身的教学水平。尤其是对于小学教师而言，想要实现高质高效的课堂教学，充分激发学生学习的积极性，更应该努力提升自身的专业素养。小学教师要树立与时俱进的教学理念...

名师在线丨改进教学需要把握的十个关系

2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这是2021年基础教育的1号文件，其倡导的核心理念是：让学生过上学习的好日子。如何让学生过上学习的好日子呢？其主阵地还在课堂上，在教学...

名师在线丨“双减”背景下小学数学高效课堂教学策略的研究

一直以来，我国都是通过考试的形式选拔人才，导致教师长期以考试分数评判学生。在课堂教学过程中，依然是单一的知识灌输，课后是学生与作业的“战斗”，通过海量的作业巩固知识、应付考试。特别是小学阶段的学生，很多教师认为他们自制能力差，缺乏判断能力，...

名师在线丨“双减”背景下小学语文课堂作业的教学优化与实践

当前新课标的全面推广普及、“双减”政策的出台，对小学语文课堂作业教学提出了更高的标准和要求。“双减”背景下，教师通过小学语文课堂作业进行实时教学优化来帮助学生更好地巩固知识、运用知识，从而达到培养学生核心素养、促进学生全面发展的目的。 “双...

名师在线丨“双减”视域下高中数学课堂减负与增效的相关思考

随着“双减”政策的不断深入推进，高中阶段数学学科的教学理念、教学思路也得到了全面改革和创新。“双减”政策强调减轻学生的课业负担，深入落实素质教育要求，培养学生的全面、和谐发展，所以高中数学课堂教学实践中，教师通过转变自身的教学观念，创新教学...

学科教育丨多元体验，累积量感

在数学中，视觉或触觉对物体的大小、多少、长短、粗细、厚薄、轻重、快慢等量态的感性认识称为量感。小学阶段是学生形成量感的关键阶段。然而，在实际课堂教学中，教师常常更注重学生知识空缺的填补，而忽略学生量感的形成，使学生对计量单位的理解处于表象，...

学科教育丨让抽象的数学在孩子们的指尖上跳跃

何谓探究？就是要求学生根据学习经验、生活经验去探索、发现解决问题的方法，利用自然规律寻找答案。所以，学生能够掌握一些探究方法尤为重要，它可以帮助学生在学习过程中达到事半功倍的效果。因此，为了在小学数学教学中高效地开展探究性学习，教师可以在解...

学科教育丨探究高中政治高阶思维能力培养的教学模式

中共中央办公厅、国务院办公厅共同印发的《关于深化新时代学校思政课改革创新的若干意见》中强调，思政课是落实立德树人根本任务的重要课程。这强调了思想政治教育在高中生的教育中发挥的关键作用。但当前高中思政教学受到传统观念的限制，较为单一、枯燥，未...

学科教育丨翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的作用分析

作为英语教学中的一项重要内容，英语语法教学在一定程度上影响着学生英语学习的效果。当前，有关学者围绕英语语法教学开展了大量的研究分析，以探究如何更为有效地促进英语语法教学效果的进一步提升。翻转课堂教学模式的应用可以增加课堂教学的灵活性，同时也...

学科教育丨“双减”背景下的小学数学个性化作业设计的实践探究

“双减”政策推行后，改进数学作业设计、减轻学生的课业负担，逐渐成了广大数学教学工作者必须重点落实的一项工作。传统数学作业具有题量大、内容机械化、形式单一的特点，久而久之，容易影响学生的学习兴趣，不利于学生的长远发展。教师有必要加强对个性化小...

学科教育丨浅析高中历史教学中学生核心素养的培养

随着时代的进步和国家综合实力的提升，我国教育体系也在不断地改革创新。新时代课程改革以培养学生的核心素养为目标，而培养学生的核心素养就要关注学生人文素养的提升。历史学科属于人文学科，人文素养的提升对学生学习其他学科也有所帮助，高中历史教学能够...

学科教育丨探讨高中历史教学中如何培养学生的家国情怀

习近平总书记在2016年中国共产党成立95周年的纪念大会中提出“四个自信”，其中的“道路自信”，即对我国未来的发展方向及命运自信，对中国特色社会主义道路自信。随着新课改的日益深入，高中历史学科以培养学生“家国情怀”素养为首要目标，即培养学生...

学科教育丨有效提升初中物理实验教学效率策略浅析

物理是一门讲究逻辑思维、逻辑能力、空间想象能力，以及计算能力的科目，无论是在初中还是高中阶段，它的难度较大都是很多学生望而却步的主要原因，另外学生缺乏必要的物理学科素养也是多数学生学不好的原因之一。物理学习可以分为多个大的板块，其中实验教学...

学科教育丨小组合作学习在初中英语教学中的运用实践

教师可以在开展初中英语课堂教学时对小组合作学习模式进行一定的创新与应用，根据学生的实际学习情况，对学生进行分组，并以小组为单位开展互助合作学习活动。借助这种教学方式，能够保证学生在小组讨论的过程中掌握学习内容，并且能够在学习知识的过程中学习...

学科教育丨核心素养背景下的小学语文高质量课堂构建

随着新课程改革的不断推进，教育部越来越重视学生的语文综合素养。学生语文综合素养的高低不仅取决于学生掌握语文知识的多少，还取决于学生对语文知识的理解能力。但是，一些学生对語文学习的兴趣不高，学习语文往往采用死记硬背的方式。这种学习方式不仅会加...

教学研究丨提质增效，构建初中数学生本化课堂

随着新课程改革的实施，对课堂教学提出比以往更高的要求和标准，注重发展学生的创造力和思维能力。目前初中数学教学中普遍存在教师倾向于向学生灌输知识，学生少有自主探究的时间，消磨学生学习的兴趣，影响教学效率。生本课堂是一种追求平等与民主的人文教育...

教学研究丨初中数学核心素养之推理能力培养

在国际课程改革背景下，我国将课程改革聚焦在核心素养上，助力探究核心素养培养体系及各学科核心素养。推理能力是数学核心素养的重要维度，是贯穿数学学习活动始终的。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）强调培养学生推理能力的...

教学研究丨借助课堂观察提高初中数学课堂教学有效性探究

课堂观察是连接课堂教学实践和课堂教学理论知识的桥梁。良好的课堂观察技术、多样的课堂观察手段和丰富的课堂观察结果，有利于教师深入了解课堂教学现阶段问题，根据观察到的结果和学情，反思教学手段的有效性，最终将通过课堂观察得到的数据与理论进行融合，...

教学研究丨“双减”背景下小学语文作业分层设计探究

“双减”政策是当前我国最重要的教育政策，要求教师降低学生的课业负担，加强对学生的作业指导，充分发挥教师的指导作用，提高作业的价值，促进学生的综合能力和文化素养提升。基于此，文章就“双减”背景下小学语文作业分层设计策略进行了分析，希望完善小学...

教学研究丨基于传统文化传承的小学语文古诗词教学研究

中华传统文化能够在数千年延绵不绝，是因为不同时代的华夏儿女赋予其丰富的内涵。为了推动中华传统文化的传承和发展，广大教师将中华传统文化融入小学古诗词教学。然而，笔者通过调查发现，不少教师在教学实践中没有积极探索有效的教学模式，仍然采用比较陈旧...

教学研究丨小学语文作文生活化教学策略探究

写作是小学语文课程的重要组成部分，也是学生初步开始应用文字进行系统表达的重要途径。然而传统的语文写作教学多是以写作要求为主导，由教师根据自己的教学经验施教，引导学生列出写作大纲，再让学生按照自己传授的写作技巧完成写作。这样的写作教学模式虽然...

教学研究丨以童话润童心

童话一直以来都是深受孩子们喜爱的故事类型，因为童话中包含太多神奇的幻想、瑰丽的风景、正义的勇士以及曲折的情节。这些特点符合少年儿童，尤其是低段小学生的心理特征。因为每个小学生都渴望自己拥有神奇的能力，或者经历一段奇妙的旅程。他们的脑海中充满...

教师论坛丨立足体验，润泽心灵

随着新课改的推进，一线教师在教学实践中始终优化创新教学模式，既有收获，也有新的感悟与创新灵感。小学语文教师教学模式创新的主旨是引导、培养学生由“要我学”逐步转向“我要学”，由“教语文”到“授技能”，进而真正提高学生综合运用语文知识的能力，并...

教师论坛丨从培养创新思维角度谈小学语文课堂提问教学

课堂提问是课堂教学中常用的教学方法，是师生互动的桥梁，也是增强课堂教学活力、促进学生创新思维的有效手段。但是，课堂提问要想达到促思、促练、促学的目的，需要注意提问方式、优化提问内容等问题。这就需要教师在课堂教学中关注问题与创新思维培养的关系...

教师论坛丨小学美术教育如何培养学生的自由创造能力

学生的自由创造能力是学好美术、提升学生美术创作水平的重要基础，在自由创造的过程中，还能够提高学生的思维想象力、创新力等，符合现阶段素质教育发展的要求。然而，在传统的小学美术教学中，大部分美术教师只注重照本宣科进行相关理论知识的传授，以及进行...

教师论坛丨也谈综合实践活动课程核心素养的培养

为了推进素质教育的进一步开展，深化教育改革，聚焦核心素养的话题已经引起教育界的广泛关注。而综合活动实践课程作为一门具有跨学科性、综合性的课程，倡导探究和实践，极大地弥补了其他课程的不足。根据《中国学生发展核心素养总体框架》解释：学生发展核心...

学术前沿丨隔代教育背景下幼儿行为问题的思考探究

隔代教育已经成为目前社会中很多家庭对幼儿的主要教育模式，此种教育模式利弊并存。事实上，现代家庭幼儿隔代教育所产生的问题已经上升到整个社会层面。因此，需要对幼儿隔代教育进行深入的分析和研究。 一、隔代教育背景下幼儿存在的问题 （一）行为习惯方...

学术前沿丨小学综合实践活动中的差异教学情况研究

新课程改革标准确立了小学阶段的综合实践活动课程，目的是让每一名学生都能够实现健康成长与全面发展，并在尊重学生个性化需求的基础上，拓展学生的视野，扩大学生的知识面，提升学生的综合素养。而差异教学指的是教师在开展教学活动的过程中，应依据每个学生...

学术前沿丨网络环境视角下综合实践活动课程深层探究

综合实践活动课程是我国针对中小学学生设置的一门新的必修课程，该课程关注对学生创新与实践能力的培养，主要内容包括社区服务、社会实践、劳动技术、信息技术等。综合性实践活动课程在我国中小学开设虽然已有一段时间，但总体实施情况并不乐观。而借助信息网...

学术前沿丨新形势下中小学教辅报刊出版现状及对策分析

教辅报刊是典型的专业性辅助刊物，在中小学教学活动中起到对教材补充和拓展的作用。相较于教辅图书，教辅报刊具有前沿性、独到性、探讨性和新颖性等特点，即前瞻性的内容、独特的教法和学法、具有时效性的新颖案例等；同时作为教辅用书，还具有资料性、指导性...