教育·名师在线 (2022年03期) 电子版

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卷首语丨小学课堂多用“伙伴学习”方式

陶行知先生一直主张解放课堂，从而释放学生的天性。 他说：“要解放孩子的头脑、雙手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，...

名师在线丨“中华传统文化经典研习”任务群专题学习设计研究

在我国语文教学中，中华传统文化经典教学一直都是比较重要的内容。我国教育部门出台《普通高中语文课程标准（2017年版）》，对语文核心素养进行凝练，在18个学习任务群中整合语文学习内容，其中“中华传统文化经典研习”任务群的学习研究对象就是中华传...

名师在线丨深度学习下小学数学大单元主题式教学设计的关键

在素质教育和新课程改革深入发展的大背景下，国家在宏观上对学校课堂的要求相较以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新指明了思路。数学作为培养学生逻辑思维和实践能...

名师在线丨统编教材中文言文的教学策略例谈

统编小学语文教材从三年级开始，安排了文言文的学习。入选小学语文教材的文言文，从学生熟知的、短小有趣的故事开始，逐步到寓言、神话、散文，再到带有思辨性的文本，由易到难，体裁多样，逐渐培养学生阅读文言文的兴趣和语感。怎样在小学阶段文言文的教学中...

名师在线丨环环相扣，美美相生

单元是整体中的自成系统、段落，自为一组基本单位。“自成系统”“自为一组”，可见应该是不依靠其他，其本身内部就成了一个互相关联的整体。“基本单位”的说法，可见单元应该是不可再分，否则就改变了事物的性质。从“单元”的定义不难看出，就语文教学而言...

名师在线丨基于学业水平测试的小学语文课堂教学探究

自古以来，中国都有“考试”这一内容，古时候的科举制度是为了人才的选拔，而义务教育阶段的学业水平测试，其目的是为了让教师和学生了解自己教与学的情况。从学业水平测试呈现出来的问题，来反思教师的课堂教学，可以帮助教师找到问题根源所在，以评促教、以...

学科教育丨合理运用地图教学在初中地理教学中的作用及要求

在新一轮基础教育课程改革的环境下，教学的目的不再是应对各种考试，而是让学生将在课堂学习到的知识与日常生活相互融合，促进学生将学到的知识学以致用。教师在进行地理教学时，如果能将重要的教学工具———地图灵活地运用起来，融入地理课堂教学中，不仅能...

学科教育丨探讨英语学习活动观视角下小学英语多维阅读教学实践

随着新课程改革的不断推进，大家对小学英语教学的要求也越来越高。教师在进行小学英语教学时，已经不局限于让学生掌握英语单词和英语句子的学习上了，目前对学生的多维阅读也越来越重视，接下来，我将针对英语学习活动观视角下小学英语多维阅读教学实践展开探...

学科教育丨探讨高中英语教学中培养核心素养的实践

随着大数据技术的不断发展，其开始向教育领域深度融合，形成了全新的教育样态，在此背景下，英语核心素养概念也开始备受教育领域关注。现阶段，如何提升高中学生英语学科核心素养，已经成为英语学科研究中的一个热点问题。基于此，本文立足高中英语课程改革的...

学科教育丨微课在初中物理课堂教学中的应用

微课是一种融合现代信息技术而逐渐发展起来的新型教学模式，是一种以信息技术为依托，结合学生认知发展规律，实现碎片化学习的新型教学模式。在微课教学中，教师需要根据学生的认知发展规律将教学内容碎片化，即将大的知识点拆分为一个一个的小知识点，并根据...

学科教育丨创问题引思维，聚焦核心素养

教育的根本任务在于立德树人。数学教育立德树人的任务体现在让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，而这需要通过在日常数学教育中经常性渗透核心素养来实现。核心素养的培养从思维开始，思维训练由过程...

学科教育丨高中英语教学中分层教学法的应用研究

随着高中新课标的有效推进，时代和社会对高中学生英语掌握能力的要求越来越高，高中英语教学模式也应随着时代的进步进行调整和完善。高中阶段作为英语学习的重要阶段，在英语能力提升过程中起着至关重要的作用。高中英语教学通常采用由教师主导的教学方法，在...

教学研究丨初探高中语文整本书阅读教学方法

在高中语文阅读教学期间，整本书阅读教学能为学生带去相对完整的阅读思绪，还能够帮助学生构建思维模式，为学生带去深刻且完整的阅读体验，进而激发学生整本书阅读的兴趣，为其形成良好的阅读习惯奠定基础。所以，教师应设置整本书阅读的相关教学方法，将激发...

教学研究丨思维导图教学法在初中生物教学及核心素养培养中的应用

自教育领域推行新课程改革后，核心素养开始成为教育领域的潮流趋势，初中生物学科也不例外，教师在具体授课阶段，也要关注学生核心素养的发展。思维导图教学法作为一种有效的教学方式，应用于初中生物学科教学中，对学生核心素养的发展大有裨益。基于此，有必...

教学研究丨如何在初中英语教学中体现学习力培养

2020年9月，我任教七年级英语，所带班级的学生受疫情的影响，在升入初中之前居家上了近八个月的网课，出现了这样或那样的问题。有的学生根本不读英语，一上英语课就睡觉；有的学生一个单词都记不住；还有的学生根本不会用英语表达。针对学生出现的这些问...

教学研究丨探讨基于英语核心素养的高中英语教学目标设计

在新课程改革中，将学生核心素养的提高列为重点内容。在英语的核心素养中，包括了文化意识、学习能力、思维品质，以及语言能力。在进行英语教学的过程中，教师应当将这四个方面作为开展教学的基础，并通过多种方式，对教学模式进行合理地创新，促进学生更好地...

教学研究丨谈在“教材比较”视角下的高中物理备课策略

在当前一个标准，多种教材并行教学的背景下，“教材对比”是一种非常好的备课方法。对于高中阶段的物理课堂教学来说，教师在备课时应当参考课程标准，在对现行教材版本进行详细解读的基础上，采用“教材比较”的方法从知识结构、配文图片、栏目设置、实验安排...

教学研究丨“双减”背景下小学语文作业创新设计

在减负增效背景下，小学语文作业创新设计是“双减”政策实施的重点环节，小学语文教师需要在作业创新设计中落实教育改革理念，为学生的全面发展提供可靠支持。本文从《圆明园的毁灭》课例出发，探究减负增效背景下小学语文作业创新设计的要点及方法，以期为促...

教学研究丨小学中高段数学课外自主探究策略的实践探讨

在小学中高段数学教学中，课外自主探究活动的设计与实施，能够有效补充课内教学内容，为学生的探究学习提供条件，并促进学生自主实践能力的发展。基于此，本文从小学中高段数学课外自主探究的重要性出发，分析相关的教学策略，即转变思想，优化课外自主探究内...

教学研究丨学案导学在初中数学教学中的应用研究

学案导学是新课改的重要成果，也是迎合新课标发展需求的新颖的教学模式。学案导学教学法打破了传统以教师为主导的教学模式，成为基础教育改革中的重点。初中数学教学的重要性不言而喻，但当前初中数学教学中依旧在使用传统的教学模式，学生按部就班地跟着教师...

教学研究丨情境教学法在小学数学教学中的应用探究

小学数学的学习是为了让学生掌握数学的基础知识，同时培养数学思维。但是在传统的小学数学教学中，教学模式比较单一、枯燥，学生的兴趣不高。而利用情境教学法，可以提升学生的学习兴趣，帮助他们理解数学知识，从而增强小学生学习数学的效果，提高数学综合素...

教师论坛丨初中道德与法治课堂生活化教学探析

生活化教学理念符合新课程改革培养学生核心素养的要求，设计生活化的教学情境、引入生活化的教学案例、开展生活化的实践活动，都能促进学生对道德与法治课程知识的理解，便于学生对道德与法治现象进行思考和分析。生活化教学扎根于学生的现实生活，能够引发学...

教师论坛丨小学德育工作高效开展研究

随着现代教育的改革，德育工作也开始受到社会各界的密切关注。小学是学生学习与成长的关键阶段，教师要重视此时的德育工作，并且还要适当地创新教学方式，以此来促使学生形成正确的德育观念，促使学生更加全面地成长。当前的小学德育工作开展的过程中还存在一...

教师论坛丨基于数量关系的小学数学创新能力培养

以数量关系解读为中心，找准其知识结构，寻找相关的知识点串联内容，对数学结构关系做出有效划分。从国内的小学数学课堂教学现状看，课堂组织过程仍然呈现出高效低能，这使得学生的学习状况不太良好。在小学数学课程教学过程中，教师必须明确高效的数学课堂打...

教师论坛丨探讨初中数学练习题教学效率提升的对策

初中阶段的数学学习中，教师的教学方式与学生是否契合是一方面，学生对数学学科的学习态度也在一定程度上影响初中数学教学的效率。初中阶段的数学内容比小学阶段的更丰富，知识点之间的联系也更加紧密。随着时间的推移，学生需要掌握的知识点越来越多，再加上...

教师论坛丨基于“活力课堂”教学模式的初中数学教学措施

随着新课改的不断推进，初中数学的教学，不只是向学生传授数学知识点和解决疑难问题，而且让学生学会学习，在数学的学习中感受数学的魅力，提高数学课堂的质量与效率。如果教师用灵活多样的教学方法进行教学，学生的学习会达到事半功倍的效果。“活力课堂”教...

学术前沿丨教育信息化2.0背景下高中数学教师信息技术应用能力调查研究

教育信息化2.0时代的到来，引发了高中教育的深刻改革和变化，要求教师具有相应的信息化技术应用能力。因此，要针对目前教育信息化2.0背景下高中数学教师的信息技术能力现状及问题展开研究，分析目前存在的问题，并提出促进高中数学教师信息技术应用能力...

学术前沿丨信息技术环境下小学美术核心素养培养的研究

在素质教育的大背景下，在信息技术不断发展的今天，学校与小学美术教师应當始终坚持以培养学生美术核心素养为基本目标，立足于自己学生的实际情况，积极转变思维，运用春风化雨般的教学语言与科学有效的教学方法，打造专业化、时尚化与趣味化兼具的小学美术课...

学术前沿丨小学数学教学中信息技术应用策略研究

随着信息技术对人们的影响越来越大，它对教师开展教学的方式也产生了巨大的影响。教师可以尝试在向小学生讲述数学知识点时，利用信息技术手段，辅助学生进入到相应的数学学习情境中，促使他们能够在学习中感受数学学习的乐趣。教师可以尝试从以下三个方面入手...

学术前沿丨核心素养视域下的小学音乐课堂教学探究

为进一步提高课堂教学质量，强化学生的核心素养，教师应革新传统单一、枯燥、乏味的教学方法，引入多样化的教学活动，将趣味性元素融入其中。基于此，围绕核心素养背景下小学音乐课堂教学进行深入探究具有重要意义。 一、核心素养视域下小学音乐教学现状 第...

学术前沿丨小学体育教学中促进学生体能发展的策略

小学阶段是为学生未来发展奠定基础的关键时期，小学阶段开展的专项教育，对学生未来的长远发展有重要的促进意义，尤其是在小学时期，体育活动还能够促进学生的身体健康发展及体能的提高，为学生在学习之外提供一个新的发展环境，促进他们更加适应未来的发展，...

学术前沿丨小学音乐欣赏教学中声势律动的实践运用

为了实现小学生素质的全面发展，提高其对音乐的兴趣和欣赏能力，有效提升音乐课堂的质量，并且突出小学阶段学生的特点，小学音乐欣赏教学要不断改进和创新，不断完善教学内容。声势律动教学是由身体根据音乐有节奏地打出节拍和声音，更好地对音乐进行欣赏和感...

学术前沿丨如何更好地开展幼儿园主题活动

身为新时期的一名幼儿教师，要了解主题活动的特点，利用为促进幼儿成长的教学思想，从幼儿的身心发展出发，采取有效的活动策略，更好地开展幼儿园主题活动。本文中，将会对如何更好地开展幼儿园主题活动进行阐述，希望能够对促进幼儿的进步与成长带来帮助。 ...

学术前沿丨微风入堂，传承经典

微课是指根据各学科的教学结构安排，运用多媒体信息设备，在短时间内选择主要内容播放相对应的课程视频资料，将文字表达出的书面知识以直观的方式呈现，丰富学生的视觉体验，并帮助学生搭建学科知识体系。微课教学应用实践的优势特征在于其便利性和灵活性，在...

学术前沿丨“大融合”课程建设的学校实践

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出全面深化课程改革“五个统筹”的工作任务，明确指出统筹各学科，开展跨学科主题教育教学活动，不断提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。当“立德树人”“核心素养”“跨界”“融合”等核心...

学术前沿丨论培养小学生音乐兴趣的有效策略

音乐是促进学生审美素养发展的有效学科，有利于减轻学生的学习压力，助力学生精神层面的发展。特别是在提倡素质教育的时代，音乐已经成为小学课程体系中的重点教学内容。因此，身为小学音乐教师，要了解音乐对学生成长所带来的积极影响，从而思考培养小学生音...

学术前沿丨“以体育智、以体育心”的高中体育教学意义初探

体育与健康是高中学习中必不可少的科目，也是高中阶段极为重要的考核科目，学生的身体素质水平可以在体育与健康教学中得以提升，课程的教学内容也能够促进学生心理健康成长，进而提高学生未来社会的适应能力。体育对于促进学生成长，具有综合效应和全面价值。...

学术前沿丨基于“互联网+教育”的高中英语高效课堂构建

在新时代“互联网+”的教学模式下，教师通过不同的教学方式给学生提供轻松的英语课堂氛围，让学生充分感受英语知识的重要性。因此，教师通过不同教学方向引导学生不断提高英语的学习效果，使得学生的英语学习成绩有所提升。教师采用有效的教学方式和教学的相...

学术前沿丨谈谈如何培养高中生运用逻辑思维构建知识体系的能力

新课改的不断深入，要求教师明确政治学科的教学规律，培养学生良好的逻辑思维能力，并利用科学的逻辑思维方法分析知识的内在联系，进而实现知识体系的构建。在传统教学中，因高中政治学科包含着众多基本原理及方法论，学生不能准确地把握知识间的整体性与系统...

学术前沿丨依托网络空间优化初中信息技术课堂教学

在信息技术高速发展的背景下，加强初中信息技术课堂教学，具有重要的实践意义。而将网络空间教学法引入信息技术课堂，能够为教师完成上述目标带来有力的支持，帮助学生提升信息素养，促进学生的全面发展。教师应仔细研究网络空间应用于初中信息技术课堂的优势...

学术前沿丨立德树人背景下的高中班级德育探析

高中不仅是学生强化自身能力的关键时期，同时更是其发展的重要阶段，这一成长环节中，学生与社会的联系越发密切，所以也更容易被不良风气影响。此种教育背景下，高中教师应加以重视，着重突出素质教育，同时应注意严守立德树人理念，时刻将其视为前提，有计划...