浅谈“新工科”和“三全育人”背景下经济学基础课程对高职工科专业双创教育的重要性

[摘           要]  经济学基础课教学中，往往会出现学习效果并不理想的情况。在教研分析中意识到学生经济学基础课程学习状态不佳的原因就是经济学教学需要学生拥有良好的基础，但是甘肃能源化工职业学院学生的理工科目整体基础薄弱，在此恶性循环下，更多的学生对课堂热情减弱，而这也关系着学生对课程的理解。（剩余3593字）

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