故事情境教学法在母婴护理课程思政教学中的应用与探索

[摘           要]  目的：探索并实践故事情境教学法在母婴护理课程思政教学中的应用。方法：选取30名高职护理专业学生为对照组，30名高职护理专业学生为实验组。对照组采用传统教学模式进行母婴护理教学，实验组采用故事情境教学法，以育人为目标，根据故事的五元素（开始、矛盾冲突、发展、结局、启示）改编病例材料，并将相关的科学精神、社会责任等思政教育元素融入故事中，设计教学实施路径，包括设置教学大纲、实施教学方案。（剩余4296字）

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