计算机类专业课程中思政元素的融入与实践

——以数据库原理为例

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[摘           要]  针对计算机类专业学生思政教育迫切改革的问题，以数据库原理专业课为例，增加课程思政目标，扩充思政教学内容。结合专业特点、课程内容、学生特质和教学手段挖掘思政要素，寻找课程思政映射和融入点，在教学过程确保课程讲授、实验教学、课后作业和考核方式的四个阶段全过程融入，构建专业课程协同育人新模式。（剩余2452字）

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