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分层教学法是根据基本学习情况、性格特征等对学生进行分类，再开展层次化教学。如今，对分层教学法的使用频率相对较低。同时认知上，错误认为分层教学等同于分组教学，未能准确、清晰地把握分层教学概念，存在误用情况。加之，课堂上，经常根据运动特长进行分层，影响了分层教学效果。面对分层教学不尽如人意的情况，下面将粗略探讨体育教学中分层教学法运用的可行性对策，旨在进一步提高教学效率。（剩余3755字）
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基于分层教学法的高中体育课堂教学探究
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