利用课堂评价提升高中英语教学效果的策略解读分析
一、利用课堂评价提升高中英语教学效果的指导原则
（一）评价指导激励性原则
课堂评价是在学习过程中，教师对学生的知识技能习得、学习方法养成、学习能力、情感培养等方面，进行反馈的重要互动机制，具有重要的指导性和激励作用。通过课堂评价的反馈，教师能够了解学生在英语学习过程中对语句、语法的掌握、对语篇的层次理解、对自我观点的构建程度，教师通过了解这些，能够引导学生批判性思维、深度思考、自我学习体系的构建，起到隐性示范作用。（剩余1776字）
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