试论分层教学法在高中历史教学中的应用
根据素质教育的要求，教育界总结出越来越多极具创新性的教学方式，这些教学方式从根本上体现了以学生为主体的理念，推动了教育改革的深化。分层教学法秉持因材施教的核心理念，以学生不同的知识水平为基础划分层次，通过差异性教学，高效提升高中历史教学质量。
一、以学生实际学习水平为基准，对教学层次进行科学划分
高中历史教师在采用分层教学法展开教学实践时，应当对学生不同的发展特点和学习水平给予理解和尊重。（剩余1533字）
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