高中化学“化学平衡”教学札记二则
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化学平衡是高中化学的重要内容之一，对于帮助学生构建科学思想体系、提升化学学科核心素养有重要意义。在多年高中化学教育教学的实践中发现，学生对化学平衡的概念理解相对容易，但对于一定条件下，通过不同途径建立化学平衡状态的“等效平衡”理解较难，往往不能灵活地运用“等效平衡”的思想解决相关问题。本文旨在：（1）依据多年教学心得感悟，结合问题实例的讲解，帮助学生构建“等效平衡”思想;（2）“化学平衡常数K”在解决化学平衡相关问题中运用的理解，从“定性”与“定量”两个维度助力学生加深对“等效平衡”概念内涵的理解，促进学生“平衡思想”化学核心素养的形成，进一步提升学生在新情境下解决问题的迁移能力。（剩余595字）
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