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群文阅读教学，顾名思义，是综合利用内容不同却存在内在联系的文章，综合利用阅读教育形式与手段开展语文教育活动。一般情况下，想要达到群文阅读的程度，要确保文章数量达到3～5篇，这些文章通常在文字内容、思想内涵、历史背景等方面会存在一定的内在联系。学生通过群文阅读一方面能够对文章的理解更加深入，实现对知识的延伸;另一方面还能有效提升学生的理解能力和总结能力，达到培养学生核心素养的目的。（剩余3541字）
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核心素养下的高中语文群文阅读教学开展路径
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