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小学数学教学中有效情境的创设策略

小学生学习数学存在着一定的难度，这是因为数学知识有一定的思维抽象性，他们在学习新知时无法做到准确而全面的认知与掌握。随着新课程改革的不断推进，全面培养学生的综合素养已成为了重点教学目标。教师应根据教学内容科学地进行情境的创设，最大程度地调动学生学习数学的主动性与积极性，通过有效教学培养其数学核心素养。（剩余2404字）

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