新教师 (2021年12期) 电子版

目录

卷首语丨不应临时抱佛脚

本春假期间，编者曾经到过南京一趟，在来回的车厢中，看见有六七个男女青年在看《中学会问题解答》《大学入学考试题目汇编》之类的书籍。他们都似乎很厌倦，很烦躁，不时搔搔头皮，抬起头来闭一阵眼晴，但是一会儿，又支撑着看下去了。不知道在这来回两趟列车...

教育观察丨教育两难情境中的德法相悖困境

【摘要】道德与法律是社会治理的两种基本规范。在一般情况下，它们相辅相成，共同维护社会秩序;但在特定情况下，它们也会产生背离，即出现某些合法的不道德行为或某些不合法的道德行为，这就形成了社会生活中的德法相悖困境。德法相悖困境源于法律规范与道德...

教育观察丨教育效能：教育治理现代化的核心价值取向

【摘要】教育效能是教育效果、教育效率与教育效应的统一体。教育效能内涵与善治蕴含的法治化、科学化、人本化的价值诉求高度契合，因此，应以教育效能为核心价值取向推进教育治理现代化。指向教育效能的教育治理现代化实践路径需遵循“转变观念一完善制度一创...

教育观察丨海峡两岸小学数学教材及教学对比

笔者通过查阅教研资料发现，海峡两岸的数学教师和教育专家为了提升数学教学质量，针对两岸的数学教材编排、教学形式等都展开过一定的研究，也提出了一些合理有效的建议。下面，笔者对人教版和台湾康轩版教材关于“分数”的内容做些对比分析，希望能为广大教育...

专业成长丨美丽的紫色

“美丽紫色”，是山东省威海市的一位美女校长丁莉莉在“中国教育在线”的网名，正如“玫瑰”是窦桂梅校长的网名。这两个人，这两个名字，总让我联想起美丽、青春与活力。 记得有一年在翔宇小学见到她。她是来看望师傅卢志文的，带来了厚厚的书稿向师傅请教。...

专业成长丨“三立三破”，新教师专业成长三部曲

教师是立教之本，是学校发展的原动力。随着城镇化的推进，厦门市集美区康城小学不断扩容师队伍不断壮大，教师队伍建设存在以下困难：一是新教师多，经验不足，教师流动性大;二是部分教师产生职业倦怠，上进心不足;三是学校骨干少，缺名师，在传帮带、业务提...

专业成长丨学校管乐团的组建与管理

乐团建设是学校音乐活動的组成部分，它可以为学生带来丰富多彩的校园生活，还可以推进学校美育工作，打造艺术教育特色，提高学生综合素质、发挥学生艺术才能。笔者就以本校管乐团为例，谈一谈学校管乐团的组建与管理。 一、学校管乐团创建的背景及现状 当前...

专业成长丨寻求家校社“三位一体”养成教育的有效路泾

长期以来，在学生养成教育中，学校和教师一直充当着教育主体角色，家庭忽视、社区漠视的情》普遍存在，大大影响了教育效果。因此，我校努力构建“三位一体”育人模式，将各个教育主体联系起来，统一认识，齐抓共管，共同培养小学生的良好品格。 一、“三位一...

学科专辑丨“快乐读书吧”教学策略之我见

【编者按】统编教材在课程层面进行了全面重构，其中就设置了“快乐读书吧”，首次实现了课外阅读课程化，克服了课外阅读边缘化问题。那么，对于“快乐读书吧”，教师该如何进行教学呢？本专辑的两篇文章对“快乐读书吧”的教学都进行了探索，有自已的特色，可...

学科专辑丨五为“先”，教好“快乐读书吧”

“快乐读书吧”是统编教材全新的栏目，是扩大学生阅读面，增加学生阅读量，提高学生阅读品位的重要载体，是打通学生课内外阅读通道的桥梁。那么，如何教好“快乐读书吧”呢？笔者认为，可以从五个“先”入手，把课外阅读纳入课程体系，列入教学计划，从而提高...

学科专辑丨优思聚思异思：小学古典名著阅读教学新路径

【编者按】随着新课程改革进程的不断深入，小学语文教师将提升学生的语文核心素养视为教学重点，探究如何提升学生的语文阅读能力。名著就是一项很重要的资源。因而，统编教材中既有名著选文，也有名著导读的内容。那么教师如何基于统编教材，通过以“导”促“...

学科专辑丨探故事情节之妙，激名著阅读之趣

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”在阅读体系方面，教科书形成“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系，...

学科专辑丨支架式教学提升学生学习力

学习支架是指在现有的学习效果与期望的学习目标之间建立起连接的支架，从而使学生学习力得到提升。支架式教学提倡逐步为学生提供适当的、循序渐进的学习线索，引导学生发现和解决学习中的问题，使学生成为一名独立的思考者和学习者。支架式教学与《义务教育语...

学科专辑丨搭建数学支架，给想象插上翅膀

统编版教材与人教版教材相比，在习作教学的编排有一个显著的特点——想象类习作的次数增多了，想象能力无疑成了小学生习作的关键能力之一。统编版教材各学段均有涉及想象类习作，从看图写话、编童话故事到幻想自己的变化，再到想象二十年后家乡的变化，习作内...

学科专辑丨教育信息化2.0和小学语文教学融合浅探

教育部颁发的《教育信息化2.0行动计划》，为信息化技术融合进入教育奠定了制度基础。从教育信息化1.0升级到教育信息化2.0，信息技术与教学的融合更加深入。值得一提的是，信息技术与小学语文学科特别契合，无论是提升学生学习兴趣，还是优化教学设计...

学科专辑丨交互式电子白板提升语文课堂教学有效性的策略与效果

当前，随着教育教学改革的深入，小学语文课堂教学也在逐渐朝向交互性及趣味性的方向发展。交互式电子白板是信息化教学的代表，其应用具备一定的优势。它不仅能够实现教学情境的创设，促使学生的学习兴趣得以激发，还能促进师生之间的互动交流。另外，在拓展语...

学科专辑丨重“引”轻“范”：不是引子范本教学的应然样态

引子范本教学是语文阅读教学的一种新兴模式，其新之处就体现在“把课文当引子教”，凭借引子范本的示范与连接，将课外阅读纳入课内教学，建构课内外融通的语文阅读教学课堂，从而培养学生的阅读兴趣，实现超文本阅读，提升学生语文素养的目的。但是，这种教学...

学科专辑丨有效运用整合策略提高语文阅读教学效率

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，在教学中，尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。因此，作为学生能力培养者的教师，更需要具備对教材的整合能力。 在以往的语文阅读课堂上，很多教师多以单篇、按自然段顺序来教学，这样的教学往往...

学科专辑丨核心素养下的小学语文阅读教学思考与研究

阅读教学是培养学生语文核心素养的重要内容，教师要在正确认识语文核心素养的基础上，优化、改进自身的教学方式，以教材内容作为基础，调整教學的整体结构，从而培养学生的语文核心素养。本文阐述了现阶段小学语文阅读教学中存在的问题，并指出了核心素养下开...

学科专辑丨加强阅读对话，提升语文素养

在阅读教学中，教师要重视个性化阅读，引导学生更好地理解文本，与文本对话，与作者对话，形成正确的价值观，提升语言文字运用能力，全面提高学生的语文素养。 一、读前增趣，激发学生求知欲望 在阅读教学中培养学生的学习兴趣，激起学生思维的火花，至关重...

学科专辑丨群文阅读在小学高年级语文教学中的有效应用

群文阅读教学可以优化阅读教学，对提升学生的语石十文阅读能力能起到较好的促进作用。小学高年级的学生独立阅读能力已经得到了较好的发展，其能力层次决定了其可以顺利地完成群文阅读。 一、做好单元整合，有效确定阅读主题 群文阅读是师生围绕着一个或多个...

学科专辑丨追本溯源，重构学习，促进学生思维发展

【编者按】HPM，意指研究数学史与数学教育关系的领域。随着发展学生核心素养理念的逐步深入，越来越多的教师意识到，将对数学史的相关研究融入小学数学教学，不但有利于厘清数学知识演化脉络、协助学生完成知识建构等传统教学中较为棘手的问题，对于学生数...

学科专辑丨探究•沟通•拓展

数学史是人类优秀传统文化的重要组成部分，是数学思想、数学文化的有效载体，其最大特质就是理性精神和对科学态度的坚守。小学数学课堂教学中，适时适度利用数学史料，有助于学生学习兴趣的激发，数学知识的理解，数学思想的感悟，数学本质的把握，数学视野的...

学科专辑丨聚焦核心问题，构建数学“问学”课堂

核心问题能驱动学生深入地进行思考，能促进学生在决间题的过程中建构知识、增进解题是积累经验。因此，教师应关注课堂的教学内容，以核心问题引领课堂教学。 一、提炼核心问题，促进“问学”融合 核心问题是启发学生思维的关键。新教学内容的核心问题，既可...

学科专辑丨试析如何创设小学数学课堂的说理对话情境

在小学数学教学中，引导学生进行说理是检验学生学习效果的重要手段。因此，教师在课堂上有必要创设有效的说理情境，让学生以数学的视角对问题展开思考，并完成说理过程。这样的教学能让教师及时发现学生学习过程中存在的薄弱点，从而改进相应的教学环节;学生...

学科专辑丨关注数学阅读，促进数学学习能力提升

一、反复研读，明晰题意，提升解题能力 阅读活动并非被动展开，学习者应当以知识获得者的角色进行数学阅读。但对于大部分学生而言，他们更习惯于“听讲”而并非“读书”，所以解决数学问题时往往也需要在教师有目的地反复强调下才能更加正确地解析题意，这也...

学科专辑丨重视数学阅读培养提高学生思维能力

数阅读教学是数学教学体系中的重要组成部分。 全面推进数学阅读教学改革的过程中，有意识地对学生的数学思维能力加以培养，能让数学教学现状得到有效改善。有意识地强化学生阅读能力和思维能力的培养，对提高数学教学活动的综合效果有着重要意义。因此，在新...

学科专辑丨小学道德与法治课中法律知识教学的有效策略

学道德与法治课程中的法律知识十分抽象，理论性强，对于小学生而言，不仅枯燥乏味，而且艰涩难懂。要让法律知识的学习内容化抽象为形象，与学生已有的知识经验建立联系，提高学生的学习兴趣，提升法治素养，笔者认为可以从以下几个方面来优化对法律知识的教学...

学科专辑丨基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

在小学阶段的教育中，道德与法治课程的开展对于学生知识与技能、过程与方法、思想情感价值观等核心素养的形成具有重要价值。学生核心素养的培育是道德与法治教育的目的之一，更是素质教育的重要体现，因此，对于道德与法治教育活动的开展策略优化也逐渐成为新...

学科专辑丨浅谈新课标下小学体育快乐教育开展策略

小学生体育教育是学生成长过程中必不可少的一环，因此，需要格外重视对小学生体育素养的培育。如何激发并促使小学生持之以恒地保持对体育学习的兴趣，让学生积极参与训练，是小学生体育教育必须要面对的难题。 小学生不同于自我意识发育较为成熟的中学生，他...

学科专辑丨小学体育与健康教学策略探析

新课程改革为小学体育与健康学科的教学指明了方向，也提出新的要求。因此，教师需了解学生，尊重学生的喜好，努力构建活泼的课堂氛围;加入有趣、新颖的体育游戏，融合小组合作教学法，使学生对体育课堂始终保持热情与新鲜感;重视安全教育和挫折教育，增强学...

学科专辑丨小学体育篮球教学注入游戏的策略研究

小学体育教育在小学教学过程中发挥着重要的作用，其过程涉及多方面内容，比如说篮球、羽毛球、排球等。这些运动对学生身体与心理的发展都会有不同程度的提升。本文就小学篮球教育注入游戏的重要性及相关策略等问题进行探讨。 一、小学体育篮球教学注入游戏的...

教学探研丨把握文言文特点，实施梯度教学

编教材从三年级上册到六年级下册，一共选编了不，4篇经典文言文。这些文言文不仅篇幅短小、浅显易懂、富有情趣，而且还是按照循序渐进、螺旋上升的方式来编排的。因此，教师应选择恰当的教学策略，对文言文实施梯度教学，从而激发学生学习文言文的兴趣。 一...

教学探研丨基于划客动画平台的顶目式学习，助推语文教学变革

《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）明确指出，语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。但现在单一的、拆解文本式的课堂教学，大大弱化了语文学科综合性和实践性的特性。因此，在长期的探索实践中，笔者尝试着在小学...

教学探研丨巧用结构法则优化写字教学

《义务教育语文课程标准（（2011年版）》明确要求，在小学第一学段，学生写字要能够“注意间架结构”“初步感受汉字形体美”。但在日常教学过程中，不少教师过分关注生字笔画在田字格中的具体位置，却忽略了生字本身的结构特点，缺乏具体有效的写字技巧指...

教学探研丨新课程改革下小学语文说明文教学方法浅探

在小学语文教学里，说明文是一个不可缺少的存在。在小学语文教材中，尤其是在小学中高年级的语文教材中，说明文占有一定的比例。一方面，说明文教学可以引导学生学会梳理文章的脉络，进而培养学生严谨的学习态度和缜密的思维能力。另一方面，说明文教学有利于...

教学探研丨以情境激发情意

如何实现语文学习的增效提质是每个语文教师都要思考的问题，笔者尝试建立了“情意语文”教学模式。情意语文以儿童为中心，“情”指情感、情境、情趣、情智，“意”指感悟、想象、创造。它是指教师创设多元的情境，采取富有趣味的教学手段，用炽热的语文情怀，...

教学探研丨核心素养下阅读课堂小练笔的指导策略

语文校心素养是与文相关的最本质的素养言建构与运用”乃是语文素养最基础的素养。阅读与习作是语言建构与运用不可缺少的途径，在阅读课堂中进行小练笔显得尤为重要和有效。教师要经常引导学生在读中悟，在悟中写，促进学生阅读能力的提升，从而培养学生的习作...

教学探研丨聚焦核心素养，探究古文教学

对比统编版和人教版的小学语文课本，很明显地发现，古诗文从原本的69篇增加到了现在的124篇，其中，小古文更是向低年级引入和渗透。学习小古文是学习文言文的一个启蒙阶段。学好小古文，对学习更深层次的文言文，甚至未来走入古文的研究都有着非常重要的...

教学探研丨紧扣语文要素，提升预习能力

学能力即自主学习能力，其中课前预习是自主学习的重要内容，预习能力是自学能力的基本要求，所以提升学生的自学能力，就需要注重对学生预习能力的培养。预习效果达成的关键，在于给学生设立明确的预习目标，而预习目标则需要围绕单元主题教学的语文要素来制订...

教学探研丨小学数学教学中有效情境的创设策略

小学生学习数学存在着一定的难度，这是因为数学知识有一定的思维抽象性，他们在学习新知时无法做到准确而全面的认知与掌握。随着新课程改革的不断推进，全面培养学生的综合素养已成为了重点教学目标。教师应根据教学内容科学地进行情境的创设，最大程度地调动...

教学探研丨浅谈小学数学教学中应用信息技术的策略

为推进教育信息化的进程，教师在教学中需要合理地利用互联网等学习资源，为广大学生营造合理的网络学习氛围，促进学生积极地进行高质量的学习。信息技术的使用能促进学生进行有效的问题探究，从而切实增强和提高学生的自主学习意识。 一、利用信息技术，让学...

教学探研丨论小学数学教学中如何培养直观想象能力

现代数学教育关于“直观想象能力”的内涵更多是基于高中数学的核心素养所提出的，但是当我们将其回溯到小学数学的教学就会发现，《义务教育数学课程标准（2011年版）》十大核心词中的“空间观念”和“几何直观”恰恰是“直观想象能力”在小学阶段的直接映...

教学探研丨因材而练，创新形式，让数学练习更灵动、有效

教的目的是引发学生从现有水平攀爬到潜在水平，也就是实现现有水平到最近发展区的跨越，并由此产生新的最近发展区，在不断跨越的过程中，完成个体的成长。不同个体的最近发展区存在明显差异，练习也应该“因材而练”。“因材而练”，就是尊重学生的个体差异，...

教学探研丨提升思维品质凸显核心素养

一、思维品质之深刻，利于提升推理能力我国古代杰出的数学家祖冲之早在一千多年前便指出，迟序之数，非出神怪，有形可检，有数可推。如何帮助学生透过现象看穿试题考查的知识本质，理解知识的独有内涵？如何结合当下的考情与学情，着力培养学生深入思考问题的...

教学探研丨注重实践，强化体验

在六年级的一次练习中，出现了这样一道题：估测一下）接近你的实际年龄。A600时，B.日，C.600周，D.600月。从题干中提供的间接条件可以知道六年级的学生实际年龄大约是12周岁，选项中的数字是一样的，关键就在于时、日、周、月四个量与年的...

教学探研丨用变易理论践行数学概念教学

“变易理论”侧重的不仅是事物或事情的“共性”，还包括差异，关注差异的方式結构，并解释差异的建构结构，描述差异的事实，建构经验环境，对促进学生个性化的学习发挥着重要的作用。在小学数学课堂教学中，能够恰当地运用变易理论来帮助概念的学习，或引导学...

教学探研丨发展小学生空间观念的教学策略

一、立足生活经验建立空间观念 弗赖登塔尔认为，几何空间是儿童生活、呼吸和运动的空间。因此，空间观念的建立是基于学生对现实事物的观察与想象，现实世界中的物体及其关系是学生观察想象的最好材料，学生已有的生活经验和生活素材是进行观察、想象和分析活...

教学探研丨借助数形结合引导深度思考

一、借助数形结合，思考概念本质 借助生动形象的图形能使抽象难懂的数学概念变得趣味化、直观化，符合学生的认知发展规律，让学生在积极、有趣的图形中去体验、感受、建构数学概念，在逐步深入的思考过程中理解概念的本质。 例如，人教版三年级上册“倍的认...

教学探研丨财商视角下农村小学劳动课程的构建与实施

新时代劳动教育的核心目标是价值观的培养。而当前社会上不劳而获的思想有所蔓延;许多家长认为孩子只有“一心只读圣贤书”才能出人头地;部分中小学生沉迷于各类网络直播平台，甚至盗用家长账号给主播巨额打赏的新闻时有报道。而这些社会现象的背后其实是价值...

教学探研丨在音乐欣赏教学中培养“倾听”音乐的习惯

音乐欣赏教学，不仅需要教给学生欣赏音乐的方日法，还需要引导学生养成音乐作品欣赏的良好习惯。然而，小学生在刚开始接触音乐学习时，没有形成良好的学习习惯。因此，教师应当注重学生音乐倾听习惯的培养，着力探讨音乐倾听习惯培养的方法策略。下面进行简要...

教学探研丨主题语境下的小学英语试卷命制优化

小学英语在命题设计中要采取适合小学生心智特征和学习特点的方式，以主题语境为引领，在“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题中，探索以主题意义为指导的纸笔测试题 一、创设语境氛围，培养语言能力 在听力测试中，须听、看结合，避免单纯的辨音和单词...

教学探研丨明识思辨践行

教电细闪以中查款阴资区牛的鞋有华文就“明识、思辨、践行”教学法，谈谈在小学道德与法治教学中的实施策略。 一、“明识、思辨、践行”教学法的提出 纵观小学道德与法治教材，图片、故事的形式是学生喜欢的，各项活动是他们乐于参加的。这些元素的设计，营...

教学探研丨浅谈信息技术课堂教学中入文精神的培养

文精神的培养不是任何一种专业训练能够完成的，它是各学科综合教育的结果。信息技术虽然是属于科学技术性学科，但它与其他学科一样对人文精神的培养起着重要的作用。下面笔者就从信息技术课堂教学中如何更好地融入人文精神方面，浅谈几点个人在教学实践中的方...

教学探研丨具身认知培育学生语文核心素养

【教学目标】 1.了解小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，培养学生有感情地朗读课文。 2.能在具体的语境中理解关键词语的意思，体会作者用词的准确性，掌握抓住景物特点描写的方法。 3.体会总一分一总的写法和描写顺序，抓关键词感受重点段落，产...

教学探研丨分分合合，“简”入人心

一、化繁为简——基于学情精准定位 师（出示½）：你能说出一些跟它相等的分数吗？ 生：2/4、4/8…… 师（板书1-24）：看到这几个分数，有同学提出了这样的问题（课件展示）。 （1）为什么分数会发生不同改变，但相同？（2）为什么...

教师生活丨以史为鉴，开启百年大克新征程

习近平总书记曾多次强调：历史是最好的老师。一百年来，中国共产党从小到大，从弱到强，带领广大人民群众从胜利走向新的胜利的一个重要法宝就是在回顾历史、总结经验中汲取开拓进取的力量。今年是中国共产党成立一百周年，也开启了向第二个百年奋斗目标进军的...

教师生活丨擦黑板的回报

预备铃响起，我拿着书本还没进教室，便听到学生们琅琅的背书声，我嘴角不禁向上翘起。进教室后，却发现满黑板的字没檫，脸上顿时从晴转阴。黑板干净与否可是关乎学生状态和上课老师心情的重要事情，我准备找出“失职”的学生，狠狠批评一通。我把书放在讲桌上...