海峡两岸小学数学教材及教学对比
——以“分数”为例
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笔者通过查阅教研资料发现，海峡两岸的数学教师和教育专家为了提升数学教学质量，针对两岸的数学教材编排、教学形式等都展开过一定的研究，也提出了一些合理有效的建议。下面，笔者对人教版和台湾康轩版教材关于“分数”的内容做些对比分析，希望能为广大教育工作者提供一些教学上的参考。
一、教学课时对比，理解学习困难
一般意义上，教材课时的设计会按照小学生的认知发展情况、数学教学规律来进行。（剩余2364字）
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