“KUD”路径：大单元学习任务群的实践探索

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“KUD”教学目标模式是一种科学的认知模式，认知的基础是知道，把知道的事物关联起来就是理解，理解是知道的结构化，而学习是“知道—理解—应用”的过程。由于“KUD”模式既可以用于目标的设定，也可以用于教学环节的设计。因此，教师可借助“KUD”教学目标模式，按照“内容—笔法—习作”的维度，采用“知道—理解—做到”的程序，构建“点块—情境—情境链”的支架，高质量地设计语文大单元学习任务群。（剩余3967字）

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