家长的“双减”困境及其消解策略
自2021年《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）颁布以来，我国在减负方面已经取得显著成绩。然而，不容忽视的是，这与“双减”政策的预期目标仍有较大差距。家长群体作为“双减”政策的重要执行主体，其对政策的理解、认同和遵从程度直接影响了预期目标的落实。因此，必须直面家长群体对“双减”的真实心理，厘清其“双减”困境并思考对应的解决策略，以推进“双减”政策的深化落实。（剩余4308字）
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