有效练习成就高效课堂

——以“小数乘法”教学为例

一、 练习富有趣味—激发学习兴趣

数学练习应该从“精”和“趣”二字上着手，要避免乏味且低效率的题海战术。学生对于所学内容产生了兴趣，便能集中注意力，以一种轻松、愉悦的心情进行练习，从而实现练习的有效巩固。

教学片段1：

师：6.4×（ ）=（ ），你能在第一个括号中填一个小数，再计算出结果是多少吗？

生1：我填的是1.3，6.4×1.3=8.32。（剩余1956字）

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