依托文学阅读与写作 巧培语文审美之素养

教学实践时，笔者尝试通过以下四个路径来唤醒学生的审美意识，培养其高尚的审美情趣，努力提高其审美素养。

多媒体激趣：唤醒审美意识。新课标在“教学与评价建议”中强调“探索信息化背景下教与学的方式的转变”的重要性，指出“要借助信息化技术优化整合课堂教学”。教师要借助多媒体，让优秀文学作品向数字化转型，为学生创造视听之美。（剩余1761字）

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