让数学课堂充满趣味性

一、 信息化情境为主导的小学趣味数学课堂构建研究

课堂上教师可以利用信息技术设计直观化情境，为学生呈现生动形象的趣味课堂。

例如，讲授苏教版小学数学三年级上册《长方形和正方形》这节课时，为了提高课堂的趣味性，教师利用信息技术展示相关情境：由长方形和正方形组成的机器人图片，由长方形或者正方形组合而成的房屋图片等等。（剩余890字）

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