PBL理念下的科学课教学设计
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摘 要:通过明确探究问题,制定实验步骤;开展合作活动,得出实验结论;分享实验成果,总结学习经验。有了PBL理念指导科学教学设计就变得明朗化,条理化。
关键词:小学科学;磁力;能动性;创新思维;技能
中图分类号:G623.6 文献标识码:A 文章编号:1009-010X(2022)19/22-0057-02
小学科学课程以探究为核心,运用PBL教育理念能够较好地培养学生的自主学习能力、动手操作能力、创新思维能力。(剩余2156字)
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