把数学学习自主权还给学生

摘   要：数学教学活动是师生之间、生生之间互动交流、共同发展的过程。学生是课堂教学的主体，教师在课堂教学中，要创设问题情境引导学生通过观察、思考、抽象概括等过程，形成概念和法则，从而学会广泛的数学知识，把数学的学习主动权真正还给学生。

关键词：小学数学;数学学习;自主權

中图分类号：G623.5  文献标识码：A  文章编号：1009-010X（2022）19/22-0033-04

《义务教育数学课程标准》中明确指出：数学教学活动是教师创设问题情境，引导学生积极主动参与、师生之间、生生之间互动交流、共同发展的过程。（剩余4885字）

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