小学数学主题单元教学的实践与思考

——以“多边形的面积”单元教学为例

摘   要：大单元教学是发展学生核心素养，培养学生综合能力的必然要求，也是实施数学课程育人的有效途径。教师在实施教学时，在解读教材、设计教学、设置作业以及课后反思时，都应立足单元，从整体的视角来思考，努力让学生经历知识形成及应用的全过程，感受知识、活动、方法间的关联。让学生自主完成知识、方法、思想的迁移，逐步提升学生的学习能力与综合素养，获得全面发展。（剩余3649字）

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