对话哲学视角下幼儿园生态启蒙教育探析
【摘要】将马丁·布伯的对话哲学理论引入生态启蒙教育，基于对话哲学的人与人、人与自然的“我—你”关系就显得尤为和谐与必要，能够赋予生态教育活动新的形式和生命活力。以幼儿一日生活为视角，注重幼儿与生态自然之间的相遇；以自然资源为依托，建构幼儿与自然之间“我—你”的密切互动；以师幼对话为链接，实现教师与幼儿之间“我—你”的精神相遇，这对重构人与自然的关系，实现人与自然的共生，促进人与人之间的关系都具有启迪意义。（剩余4912字）
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