幼儿数学活动生活化的策略
【摘要】以生活教育理念为指导，以幼儿数学活动为载体，重在介绍幼儿教育生活化策略，借此丰富幼儿数学活动方式，提升幼儿数学活动质量，促使幼儿在生活中学、用数学，提升数学活动效果。
【关键词】幼儿园；数学活动；生活化；实施策略
作者简介：杨正霞（1980—），女，甘肃省庆阳市华池县温台社区幼儿园。
《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）阐述了生活之于幼儿教育的影响，提出了诸多生活教育要求，如设置契合幼儿特点的数学活动，引导幼儿参与活动，促使幼儿发挥自主性，建构数学认知，自发应用数学经验解决生活中遇到的问题。（剩余4942字）
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